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      人教版初中英語第二冊18單元說課稿

      所屬專題:初中英語說課稿  來源:滬江中學學科網    要點:初中英語說課稿  
      編輯點評: 本課以素質教育為目的,結合教材重點、難點及英語學科特點,利用多媒體輔助教學,從視、聽、說等方面使學生得到鍛煉,在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新,達到初步運用英語交際的能力。

      一、教材分析:

      1、教材的地位及作用:

      第二冊第五單元第二節課, 本單元圍繞做"比較"( Makingcomparison) 這個題材開展多種教學活動,它與上一單元聯系緊密,是它的延續。本節課是本單元的重點,表示數量的some,few的比較。通過學習的比較等級,進一步加深對比較等級的語法現象的理解和運用。同時通過some,few比較等級在陳述句與疑問句中的操練,進一步提高學生聽、說、讀、寫綜合素質能力。

      2、教學目標:(知識目標、能力目標、德育目標)

      知識目標:

      (1)學習、掌握some,few的比較等級;

      (2)學習單詞strong。

      能力目標:提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。

      德育目標:教育學生熱愛勞動。不臀藁?No pains,no gains)。

      確立教學目標的依據:

      根據英語教學大綱規定,通過聽、說、讀、寫的訓練,使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,激發學生的學習興趣,為進一步學習打好初步的基礎。此外,根據我國國情和外語教學大綱的要求,現階段外語教學的素質教育主要包括思想素質教育、目的語素質教育、潛在外語能力的培養、非智力因素的培養等四方面。

      3、重點與難點:

      重點:學習表示數量some, a few的比較等級。

      難點:some, a few的比較等級在實際生活中的應用。

      確立重點與難點的依據:

      根據教學大綱的要求,及本課在教材中所處的地位和作用。

      二、教材處理:

      根據以上對教材的分析,同時針對中國學生學習外語存在一定困難的實際情況。首先給學生創造外語語言氛圍,身臨其境地把學生帶到農場里。同時激發學生學習興趣,使學生在參與農場的一系列活動中,掌握知識。最后通過做游戲對學生所學知識點進行訓練,從而達到鞏固知識的目的。

      三、教學方法:

      通過五步教學法,精講巧練,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進地深化教學內容。展開以教師為主導,以學生為主體的師生雙邊活動。

      四、教學手段:

      主要以現代化電教手段--多媒體輔助教學,貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性,加大了課堂密度,提高了教學效果。

      五、教學程序:

      1、新課導入

      為了激發學生的學習興趣,引起注意,拉近師生距離,首先告訴學生這節課我將帶他們去一個(轉載自中國教師站文摘http://www.cn-teacher.com,請保留此標記。)有趣的地方,并請他們依據我的提示猜測要去哪里? 當學生猜出去農場時,我們便"上車", 一路歡歌(PickingApples)去農場。隨著"嘎"的剎車聲,電腦打出農場全景, 給學生一種身臨其境的感覺,導入正課。

      2、新課的講解

      本課利用多媒體教學手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面,配有汽車聲、動物的叫聲,栩栩如生。以學生在農場里勞動為主線,通過樹上結多少蘋果,學生摘多少蘋果,卡車運多少蘋果筐,以及勞動后學生吃多少蘋果的比較,將some,few的比較等級在一系列既關聯又相對獨立的語境中詳細講解,反復演練,使學生全面掌握。其中多媒體展示的動畫部分更具特色,充分地調動了學生的積極性,吸引了全體學生的注意力,達到了教育教學目的,培養學生思想素質、情感素質和英語語言素質。

      3、反復操練和鞏固應用

      為了調動學生的積極性,利用Work in threes,in pairs,in row,in group,及Boys ask,Girls answer等多種不同方式操練鞏固。使學生處于積極思維的狀態之中,全方位、多角度培養學生運用英語的能力。

      4、反饋練習

      本課的又一次高潮是將游戲與練習有機結合,融為一體。設計下棋游戲,棋盤為20個格,每格均為在蘋果園里勞動的情景,并配有本課的重點--比較等級的練習題。棋盤的上一男一女分別代表男生和女生兩大組,值得一提的是決定男女生在棋盤上走幾步的轉盤,是用本課重點詞匯fewest,fewer,a few,some,more和most組成,使學生在玩中進一步體會數量some,a few的比較等級的運用。學生通過轉輪,邊做游戲邊做練習,寓教于樂,極大地激發學生學習興趣,同時鞏固了學生所學的知識。

      5、歸納總結

      本課除了板書所呈現的重點內容外,又把本課內容濃縮成韻律詩形式,巧妙地總結本課重點、難點,學生又通過優美的旋律、音韻動力聽的節奏。進一步鞏固,加強對本課內容的理解和運用。

      6、展示板書

      Unit 5 Lesson 18

      Kate some apples.

      Jim has more apples than Kate.

      Meimei the most of all.

      The first truck a few baskets.

      The second one is carrying fewer tham the first.

      The third one the fewest of all.

      本課以素質教育為目的,結合教材重點、難點及英語學科特點,利用多媒體輔助教學,從視、聽、說等方面使學生得到鍛煉,在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新,達到初步運用英語交際的能力。由于缺少經驗,在教學過程中難免會出現不足,敬請各位老師不吝賜。

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