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      八年級生物教案:認識生物的多樣性

      所屬專題:八年級生物上冊教案  來源:滬江中學學科網    要點:初二生物教案  
      編輯點評: 生物課堂教學應理論聯系實際,注重應用,這既是生物學科特點的必然體現,也是適應素質教育的迫切需要的表現。對于生物學科的老師來說,有必要準備一份教案來更好的提升自己的教學質量。本文是初二生物《認識生物的多樣性》一節的教案,僅供老師們參考。

      第二章 認識生物的多樣性
      一、教學目標
      1.列舉生物的多樣性的三個層次,概述它們之間的關系。
      2.指導學生分析資料,培養學生分析資料的能力。
      3.對我國生物的多樣性的豐富和獨特性有初步的認識,培養民族自豪感。說明保護生物的多樣性的重要意義,培養珍愛生物、熱愛大自然的美好情感。
      二、教學重點和難點
      1.生物的多樣性三個層次的關系。
      2.理解基因多樣性。
      3.學習分析資料的方法。
      三、課時安排:1課時
      四、教學過程
      6-2-  認識生物的多樣性
      一、生物多樣性
      1、生物種類的多樣性
      2、基因多樣性
      3、生態系統的多樣性
      二、1、生物多樣性的內在形式是基因多樣性
      2、生物多樣性的中心是種類多樣性
      3、生物多樣性的外在形式是生態系統的多樣性
      三、我國是裸子植物最豐富的國家,被稱為“裸子植物的故鄉”

      一、作業
      1.下列項目中,不屬于生物多樣性的一項是(  )
      A.生物種類的多樣性           B.生物基因的多樣性
      C.生態系統的多樣性           D.生物數量的多樣性
      2.造成野生動物瀕危滅絕的主要原因是(  )
      A.同種生物的斗爭               B.天敵過多
      C.外來物種入侵                 D.生存環境的破壞與改變
      3. 我國占世界首位的生物資源是 (      )
      A.裸子植物     B.被子植物    C.苔蘚植物     D. 蕨類植物
      4. 讓栽培植物和野生親緣植物雜交培育優良新品種是利用 (    )
      A.基因多樣性    B.物種多樣性   C. 生物的變異性  D. 生物的選擇性

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